近日，一名來自美國東北大學的學生艾拉・斯臺普頓（Ella Stapleton）在課堂上發現她的商業教授裏克・阿羅伍德(Rick Arrowood)竟然使用了 ChatGPT 生成講義內容，這讓她感到非常震驚。在翻閱講義時，斯臺普頓注意到有明顯的 ChatGPT 引用、拼寫錯誤以及圖像中的多餘肢體等跡象，這些都暗示着 AI 的介入。

機器人 AI寫作 AI教育

圖源備註：圖片由AI生成，圖片授權服務商Midjourney

斯臺普頓表示:“他一再告訴我們不要使用 AI，但他自己卻在用。” 爲了對此事進行申訴，斯臺普頓與學校管理層進行了多次會談，並要求退還她的8000美元學費。然而，最終學校做出了不退費的決定。

紐約時報對事件進行了報道，許多教育工作者對教授使用 AI 的行爲表示並不認爲這是多大的問題。俄亥俄大學的英語教師兼 AI 研究員保羅・肖夫林（Paul Shovlin）對此發表看法，認爲學生們把使用 AI 的教授視爲 “怪物” 的做法顯得 “荒謬”。他指出，課堂上對 AI 的使用並沒有 “一刀切” 的標準。

然而，越來越多的人開始對職場使用 AI 持有負面看法。杜克大學的一項新研究發現，使用 AI 的員工在同事中的社會評價往往會受到影響，儘管 AI 可以提高工作效率，但其使用也帶來了社會成本。

在此事件中，阿羅伍德教授意識到了問題的嚴重性。他承認使用 AI 工具是爲了讓講座內容煥然一新，但他沒有認真檢查輸出結果，導致了顯而易見的錯誤。他表示:“事後想想，我希望我能更仔細地審視這些內容。” 阿羅伍德現在認爲，教授們在使用 AI 時應該更加謹慎，並在使用時向學生披露相關信息。他希望自己的經歷能夠成爲他人的教訓。

劃重點:

🌟 學生髮現教授用 AI 生成講義，要求退還學費卻遭拒。

📚 教育者對此表示不以爲然，認爲不應過度解讀。

🤖 使用 AI 在職場遭遇負面評價，社會成本不可忽視。